研学年会精彩论坛回顾3 | 基于新课标的研学实践课程设计
2022年全国中小学生研学实践教育年会已经落幕3天了，但是后台大家对专家的演讲内容还是非常感兴趣的。
各地频繁出台政策规范推动研学旅行基地（营地）的发展：
四川省：《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》
课程条件：课程主题和课程要素，课程名称、课程目标、课程内容、活动流程、课程评价、课程资料等
河北省：《研学旅游示范基地评定规范》
研学旅游产品：提供多样化的研学旅游课程
福建省《中小学生研学实践教育基地建设与服务标准（试行）》
研学内容：课程设置，有多个不同主题、不同学段（小学、初中、高中）、与学校教育内容衔接的研学实践教育课程
浙江省《中小学研学实践教育营地、基地申报认定和管理细则（试行）》
课程设置：开设适合中小学生研学旅行的课程，至少有一个活动主题
江西省《中小学研学旅行标准：基地(营地)认定规范》
课程资源、课程类型、课程规划：营地应至少开设3类课程，每个类别至少有10门课程。
无锡市：《研学旅游示范基地评分细则（试行）》
课程设置：四个类别课程，课程项目设置不少于5项
青岛市：《研学旅游示范基地（营地）评定和管理规范》
研学课程：开设1种类型以上的研学旅游活动主题项目，每种类型的研学主题项目至少包含2个研学旅游课程
济宁市：《研学旅行示范基地规范》
课程与活动设置：研学课程应以弘扬中国优秀传统文化为宗旨，体现地域文化特色。
绍兴市：《研学旅行基地和营地建设与管理规范》
研学活动：编制研学活动实施大纲，大纲应包含研学活动四大要素，并凸显独特资源或地域特色。
大连市：《研学旅行基地建设与服务管理规范》
课程安排、课程方案：每次教育体验课程项目或活动单位时间宜为40～45分钟，按照不同的分类标准，制订对应的课程方案
确保习近平新时代中国特色社会主义思想进课程、进教材
1.小学阶段
小学阶段重在启蒙引导，在幼小心灵里埋下爱党爱国爱社会主义的种子。
2.初中阶段
初中阶段重在感性体验和知识学习相结合，促进形成基本政治判断和政治观点，打牢思想基础。
3.高中阶段
高中阶段重在实践体认和理论学习相结合，促进理性认同，提升政治素质。
4.大学阶段
大学阶段重在形成理论思维，实现从学理认知到信念生成的转化，增强使命担当。
5.研究生阶段
研究生阶段重在深度探究，形成宣传、阐释、研究习近平新时代中国特色社会主义思想的素质和能力，做到融会贯通。
坚持立德树人根本任务，强化目标导向
义务教育要在鉴定理想信念，厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。
一至九年级开展班团队活动，内容由学校安排。
地方课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。
校本课程由学校按规定设置。
专题教育以渗透为主，融合到相关科目中，原则上不独立设课。
1.要建立研学实践课程体系
课程体系是指在一定的教育价值理念指导下，将课程的各个构成要素加以排列组合，使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统。
以湖南省怀化市溆浦县（与隆回接壤）：北斗溪研学实践教育营地为例：
2.要挖掘地域文化展现研学实践课程特色
教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》：学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
本土特色资源是研学课程形成的显著特征。
3.建立研学实践课程设计范式
（1）四要素：课程思路、课程目标、课程内容、课程评价
（2）三步骤：课前、课中和课后
研学旅行因其对推行素质教育效果显著，已被纳入中小学日常教学的一部分，随着研学旅行发展日渐成熟，课程化、标准化建设需求突出。
由于参与研学旅行的大部分主体仍面临不懂教育教学规律和基本方法的问题，会议的最后石媚山老师还强调了：研学旅行课程建设的范式研发显得尤为重要。
2023年中国研学旅行命运共同体高峰论坛
火爆来袭
2023/3/10——2023/3/12
【湖北·恩施】
现在报名免收会务费
（不含食宿）
往期推荐 ●●
// 1
// 2
// 3
戳“阅读原文”研学头条云课堂VIP立即抢购！
点个在看